（本大纲适用于高职高专教学改革专业的公共英语课程）

一、课程名称: 通识英语

二、课程编号：

三、课程的性质、目的与任务

课程性质：必修课

课程目的和任务：

《通识英语》课程遵循我院关于加快推进人才培养模式全面转型的若干意见的基本原则，坚持培养实用型人才的方针和坚持以应用为目的，实用为主，够用为度”的根本要求，反映了全面推进教学改革的实际需要。最基本的目标是让学生掌握最基础的、最实用的英语实际应用能力，培养学生一定的语言基础知识；编著过程中本着观念更新颖、内容更实用、体系更完善、要求更充实的大方向，力求通过学习本教材，提高学生的口语和实践应用能力。通过训练，学生能够听懂日常生活和社会、经济生活的交际用语和英语对话，使学生能就日常生活、和社会、经济生活中一般情景进行恰当的交谈，更加实际地掌握应用英语语言的能力。

课程所选择的十三个单元主题是关于学生实际生活中会出现的最基本情景。教学目的是能够就这十三个主题，熟悉基本的话题素材，进行简单而实用的谈话，最终达到运用语言、增强英语综合应用能力的目标。

四、教学基本要求

本课程旨在培养学生的英语沟通能力，加强学生的英语听说能力，对日常生活中出现的某些特定情景能够熟悉和应变。

通过本课程的学习，学生应该达到以下要求∶

1、第一部分为有用的句型”，每单元20个基本句型，总计260句。该部分列出了用于实际会话和语言应用的最基本最简单的句型结构，旨在能够应对日常生活中或未来工作中出现的简单英语会话情景，能够组建起英语的基本交流平台。

2、第二部分为情景对话”，每单元2个实用短小对话，共计26个。该部分针对单元主题所设定，在具体的主题情境中掌握基本的英语对答能力，简单、实用而易懂，目的是培养学生一定的英语交流技能。

3、第三部分为角色扮演”，该部分根据主题虚拟实际场景，将学生置于场景中担当不同的角色，旨在让学生掌握了基本句型和简单对话框架、并熟悉和掌握一定量单词的基础上，学以致用，能够灵活应用于对话交流中，达到以应用为目的”的宗旨。

4、第四部分为应用文”，根据实际生活工作中的需要，选取十三个相关主题，训练和培养学生的简单应用写作能力，如，能够书面表达简单的贺信、邀请函、感谢信或投诉信及个人简介简历等，准确描述人物特征，看懂交通、公共场所等的标识与图示等。

5、第五部分为文化缩影”，为了让学生更好地理解每个主题，丰富每个主题的辅助信息，增设一些英语主题之下的文化背景是十分必要的。

在讲授课程时，以上各部分的权重比例分配如下：

第一部分内容只作为学生学习本单元的知识仓储库，不在课堂上重点讲解，要求授课教师引导学生在学习情景对话和角色扮演时充分运用本部分的知识量，将它们使用到实际情境中去。

第二部分和第三部分是授课重点，要求授课教师认真领会改革精神、转变陈旧观念，认真备课、设计全新的符合改革要求的授课方法，在2学时的课堂上，调动每位学生的能动性来学习模仿对话、进而他们自己根据提示来编演对话，从而达到学以致用的效果。

第四部分为选择性的学习内容。

第五部分为教学辅助信息，供学生自学。

最后一部分是单词，本部分类似一份小词库，只作为学生学习情景对话和角色扮演时，提供的单词使用保障，课堂上可不作为重点讲解。

另外，授课教师还要考虑根据不同专业学生的需要，上课时引入一定的专业词汇，以便与专业相衔接。

五、教学进度安排

本课程教学时间为1个学期，共19个教学周，每周2课时，教学进度共计38课时。旨在使学生在掌握了初级英语口语的基础上进一步巩固日常句型，能较熟练地进行基本英语会话，较顺利地用英语表达自己的需求和基本理解对方表述，逐步培养学生表述、对话、交谈等方面的口语实际能力。使学生通过有用句型、情景对话角色扮演以及应用文等练习，能够正真掌握和内化基础英语口语表达能力。

备注:有实习、实训的班级根据教学进程递减或适当调整学时和内容.

具体如下：

六、教学中需注意的问题

1、高职教育培养的是高端技能型人才。通识英语课程既要打好语言基础，更要注重培养实际使用语言的能力，特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。

2、打好语言基础是英语教学的重要内容，但一定要遵循实用为主，够用为度”的原则，强调打好语言基础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。

3、重视语言学习的规律，注重因材施教，确保语言能力在实际应用中的提高。

4、积极引进和使用现代化教学手段。组织学生参加丰富多彩的课外活动，营造良好的英语学习氛围，激发学生学习英语的自觉性和积极性。

5、重视教学模式的改革，坚持以学生为中心、以应用为主体的教学方法。

6、重视考试模式的改革，顺应教学改革的形势，侧重口语交际能力考核的比例。

七、考核标准

考核着重检测学生的实际运用语言能力，包括平时考核和期末考核两种形式：

平时考核占60%的比例，包括出勤、课堂表现、作业、随堂测试、期中测试等。

平时成绩平均分不及格，不准参加期末考核。

期末考核占40%的比例，主要包括笔试和口试两种形式。笔试主要考查学生对所学十三个主题的应用情况，包括补全对话、对话匹配、有问必答等题型。口试主要考查学生的会话交流表达能力，分为两种：一是考生与主考教师交谈，采用问答形式，时间约二分钟；二是两考生之间对话表演，采用现场抽签定话题的形式，时间约三分钟。

期末考核不合格者要参加下一轮学习直到合格为止。

八、使用教材及其它参考书目的提示

本课程采用包头轻工职业技术学院教学改革系列—高职英语《通识英语学生用书》，参考书目《新编实用英语》、《英语九百句》、《商务英语写作》等。